山东省安全生产中介机构监管工作会议经验交流材料
完善制度抓管理，安全培训上水平
济南二机床集团有限公司技工技校
（二○○七年十二月十二日）
济南二机床技工学校安全培训机构在省市安全生产监督管理局的指导和关怀下，于2005年11月和2006年12月分别批准了特种作业和三级安全培训资质，对金属焊接切割作业、电工作业及一般行业管理干部进行了培训，共培训1165人次，取证合格率100％，保证了培训质量，满足了企业需求，取得了较好社会效益。在济南市首届安全培训机构教学课件及教师讲课比赛中，《特殊焊接切割作业技术》课件获优秀奖，耿新生老师获教师讲课比赛第三名。在培训工作中，我们结合企业实际和自身优势，主要做了以下工作：
一、加强规范管理，完善各项规章制度。
在省市安全生产监督管理局的领导下，我校依据国家、省、市相关规定，在实践中不断完善健全了安全培训机构的岗位责任制、工作程序、工作制度、教学管理制度、档案管理制度、设备维护制度、后勤保障服务制度等一系列规章制度，在学员管理方面，健全了学员管理制度、学员考勤、考核制度、学员跟踪调查反馈制度、学员培训档案管理制度、班主任负责制等管理制度。使培训工作具有良好的可操作性，对具体培训过程的控制有章可循，有法可依，以制度建设保证了培训工作顺利有序地进行。
一是强化教学管理过程。根据上级有关规定和要求，每年制定年度培训计划、季度培训计划，并按质量、环境管理体系程序落实培训计划，组织办班。各类培训班严格按照教学大纲实施教学，定期组织教研活动，严格进行考勤考核。学员培训信息实行计算机管理，每期培训班有培训总结，形成了较为科学规范的管理运行机制。
二是科学评价教师业绩。为教师提供岗位学习提高的平台，定期听课、评课、督促检查，进行效果评价。实行集体备课和教案签字把关制度，学员无记名投票测评任课教师制度等。定期检查教案，在全体教职工中持续开展“质量第一、服务生产”的思想教育活动，着力培育教职员工的市场观念、质量观念、效益观念，有效提高教职员工的责任感和积极性。推行落实责任、以教学业绩和经济挂钩的考核管理机制，鼓励教师成为“精一门、会两门、懂三门”的多面手，以适应安全培训由“定型制作”到“来料加工”的变化。
三是规范档案管理。对学员考勤、登记表、体检表、试卷、成绩记录、发证记录、证书颁发表等资料按期存档成册装订，对领取证书做了严格的签名记录，做到每一个证书发放不出现失误。严格考生申报程序，班主任亲临课堂和宿舍，了解学员的要求和学习情况，及时解决学员的困难，做好培训的服务保障工作，确保培训质量。
二、加大宣传力度，保证安全培训工作深入展开。
积极贯彻山东省和济南市安全生产监督管理局安全工作会议精神，组织教职员工学习讨论，充分认识安全培训工作的意义，明确安全培训是安全生产“五要素”的关键要素，树立安全培训的“五观意识”，即“人本观”、“预防观”、“责任观”、“价值观”和“亲情观”，加大安全培训宣传的力度。
1、深入企业宣传，了解企业安全培训的要求，进行有针对性的培训。在对济南二机床集团有限公司电工和焊工特种作业人员培训的宣传中，我们了解到企业的生产目标是“确保十五亿”，生产任务非常繁重，工人难以抽出时间培训，我们就根据企业的实际，讲安全培训的必要性，动之以情，晓之以理，使企业认识到安全培训的重要性，对培训工作给予了积极支持。同时我们也根据企业的具体情况，在培训时间上积极协调，理论培训安排在业余时间，做到培训和生产两不误，使培训工作顺利开展。在对水利工程特种作业人员培训中，我们了解到工人岗位很分散，在取得市安监局领导积极支持后，采用理论集中培训，实操培训安排在他们的岗位上，使安全培训更具有针对性，经过培训后，工人的操作水平和安全意识有了显著提高，受到水利厅领导高度评价。
2、加强技校在校生及职工技术培训的教学管理，提高教学质量，提高学员的技能水平和安全意识，让这一部分学生和他们的家长出去宣传二机床技校培训的优势和严格的培训管理。一批学员培训结束，他们又把信息介绍给他们的朋友、同事。在这个过程中，宣传只是一个手段，一个序幕，关键要看过程。我培训机构工作人员态度热情，专业知识过硬，熟悉政策法规知识，以良好的服务态度和专业化的讲解，宣传安全培训的必要性。
3、采取“走出去，请进来”的方式，深入企业，宣传安全培训的相关政策，并积极联系企业人力资源和安全管理部门，动员企业职工参加培训，持证上岗，收到良好的成效。先后为济南二机床集团有限公司、济南新光机床配件厂、天业交通工程有限公司及水利厅的下属单位等多家企业的职工进行了安全培训，受到各单位好评。
4、丰富充实了安全教育展室，组织在校学生观看，提升了安全生产的理念。建立了安全培训机构工作明示牌，进一步使培训工作规范化和科学化。
三、严格管理人员及师资队伍的培训学习，保证教学效果，提高教学质量。
我们不仅制订了年度工作计划而且还制定了教研培训计划，采取集中学习和自学相结合的方式，强化培训，使教师业务水平和职业素质不断提升，以更好地适应今后的培训工作。积极参加安全生产监督管理局举办的各种会议，及时把会议精神传达到有关人员，并组织贯彻实施，加强政策、法规学习的实效性。派教师参加山东省安全生产监督管理局举办的安全培训机构教师培训班的学习，扩大了专职教师队伍，目前我培训机构已发展到专职理论教师9人，实作培训教师8人，为培训机构的进一步开展工作打下良好基础。
1、加强教学软件的建设。一是不断修订教学实施计划，严格教学过程控制和检查。二是突出课堂大信息量教学的特点，倡导教师的教案制成电子版或课件，教师在教学过程中不断充实教学素材，避免教师精力放在重复抄写教案上，提高教师的工作效率，充分利用网络信息，采用多媒体教学，使论述的知识运动起来，调动了学生学习的兴趣和积极性。三是开展“研究安全培训教学方法”的主题活动，积极实践“职业行为引导型教学模式”在安全培训中的应用，得到学员的好评。2007年学校教研论文评选中，收到有关安全培训论文及讲座10篇，形成良好的教学研究的氛围。
2、课堂教学与生产现场相结合。任课教师及时将上级安全指示、有关文件和事故案例以及新知识、新技术、新工艺、新方法充实到教案。在培训中采用“电教化教学”方式，使培训教学更加生动具体，使学员产生身临其境的感觉。当学员看到一幅幅由于违犯操作规程造成的工伤事故；当看到由于不注意安全造成的人员伤害；当看到由于粗心大意造成的家庭破损，学员们产生了强烈的震撼，对安全生产产生了强烈的共鸣，提高了培训效果。
在开展的紧急救护培训中，开始很多学员感到用不上，学习训练不很认真，我们通过实例，为学员讲解由于不懂紧急救护知识，耽误了救护时间，造成自己亲人死亡的实例，使学员认识到紧急救护的重要性，从而训练做到了主动认真。组织到生产现场进行现场教学和操作训练，通过组织事故现场会，讲述他们身边的安全事故、交流工作体会和操作经验等，收到了很好的效果。坚持“提高学员技术素质、应用于生产实践”的指导思想，在教学实践中逐步形成了知识传授、案例分析、课件教学、模拟操作、现场教学、交叉结合、互为补充的教学新模式，深受企业和职工的好评，有效地提高教学质量，使教学服务更加贴近安全生产。
3、实施教考分离措施，课堂教学和考试分离进行，考试期间，市安全生产监督管理局派督导人员监考，最大限度的避免了考试中的人为因素，确保培训工作能够取得实实在在的效果。教考分离的实施，既激发了培训人员学习的主动性和积极性，也对任课教师也起到了约束作用，调动了教与学两个方面的积极性。
4、开展跟踪调查、注重信息反馈，实施PDCA循环持续改进。采取了调查问卷、座谈、走访等多种形式，对学员进行班中、课后、现场调查和信息反馈。在调查走访过程中，注意收集一些典型案例、职工学以致用的典型事例等，以此教育引导学员，改进方法，从而收到了较好效果。组织教师研究分析课堂教学、实践教学、班级管理等方面的问题，充分发挥优势互补的作用。
我们将继续提高教学质量，加强教学管理，提高培训质量完善各种规章制度，力争在培训规模上再上一个新的台阶。
